文/吳杰靜   圖/王世杰

由北京優(yōu)勢帶動(dòng)國際教育科技有限公司主辦，濟南循優(yōu)教育承辦的“2016年循優(yōu)教育年會(huì )”于5月5日在濟南循優(yōu)教育活動(dòng)體驗中心順利召開(kāi)。和德公司作為“優(yōu)勢帶動(dòng)”測評技術(shù)項目合作伙伴受邀出席；另，和德腦象圖技術(shù)教育專(zhuān)家景玲教授及解讀專(zhuān)家洪悅老師作為本次會(huì )議的特邀專(zhuān)家，均作為代表發(fā)言授課。

和德科技發(fā)展有限公司與北京優(yōu)勢帶動(dòng)國際教育科技有限公司于2015年建立合作關(guān)系。優(yōu)勢帶動(dòng)教育集團以腦象圖測評技術(shù)在社會(huì )測評領(lǐng)域的應用產(chǎn)品，尤其是兒童測評產(chǎn)品為主要發(fā)展對象，結合自身辦學(xué)特色，制定出一整套，“全優(yōu)腦”教學(xué)課程及教材教具。并致力于將全腦發(fā)展，優(yōu)勢教育推向全國，造福社會(huì )。

循優(yōu)教育創(chuàng )始人、優(yōu)勢帶動(dòng)董事長(cháng)王建軍說(shuō)：“感謝和德公司為我提供了如此好的科學(xué)項目，是腦象圖讓我認識了大腦，也認識了我自己，多次的走訪(fǎng)，反復的體驗與學(xué)習，讓我深深地愛(ài)上了腦科學(xué)，讓我認識到：因腦施教才是本質(zhì)意義上的個(gè)性化教育！當老板，當董事長(cháng)，當校長(cháng)那么多年，我自認為在教育領(lǐng)域小有成就。但是直到今天我才意識到，我所向往的要干的教育事業(yè)才剛剛開(kāi)始啊……”

（圖為北京優(yōu)勢帶動(dòng)公司董事長(cháng) 王建軍）

（圖為中國心理協(xié)會(huì )常務(wù)副會(huì )長(cháng) 梅建）

中國科學(xué)院心理研究常務(wù)副秘書(shū)、中國兒童中心研究員梅建，是和德的老朋友了，梅老師作為中國關(guān)心下一代工作委員會(huì )副會(huì )長(cháng)一直關(guān)心著(zhù)青少年兒童及大學(xué)生的心理健康問(wèn)題。多次與腦象圖技術(shù)發(fā)明人王德坤教授一起討論，腦象圖技術(shù)在心理狀態(tài)評估方面的應用問(wèn)題。并運用腦象圖技術(shù)開(kāi)啟關(guān)愛(ài)大學(xué)生心理健康的課題研究。在本次會(huì )議上，梅建老師也提出了對“循優(yōu)教育”理念及課程的肯定，希望北京優(yōu)勢帶動(dòng)國際教育公司，能運用科學(xué)的方法在幼兒早期教育過(guò)程中達到“快樂(lè )個(gè)性化全腦優(yōu)秀教育”的美好愿景。

（圖為中央電視臺特約心理專(zhuān)家 肖峰）

中國心理協(xié)會(huì )會(huì )員，中國健康教育協(xié)會(huì )、中國音樂(lè )治療協(xié)會(huì )會(huì )員、中央電視臺特約心理專(zhuān)家肖峰教授，則以“教育要有未來(lái)的視野”為題，講述了教育應該有前瞻性與未來(lái)感，不應只顧眼前好壞，分數有時(shí)并不能決定孩子的一生。尤其是在還不知道他的腦發(fā)展、能力優(yōu)勢、個(gè)性特征、心理狀態(tài)等決定性因素時(shí)?！把瓋?yōu)教育最大的特點(diǎn)就是遵循孩子的優(yōu)勢展開(kāi)教育！這是順應孩子大腦發(fā)展特點(diǎn)，以及學(xué)習風(fēng)格的最佳教育方法！教育不是為一時(shí)的成績(jì)，而是一世的快樂(lè )！希望更多的教師和家長(cháng)能將你們這種循優(yōu)教育的方法傳導出去！”

（圖為中國全腦教育協(xié)會(huì )特邀專(zhuān)家 徐明）

中國全腦教育協(xié)會(huì )特邀專(zhuān)家徐明，中國育嬰協(xié)會(huì )專(zhuān)家委員會(huì )副主任，是山東廣播電視臺經(jīng)濟頻道“媽咪好寶貝”欄目長(cháng)期嘉賓。在嬰幼兒教育發(fā)展領(lǐng)域也是資深的專(zhuān)家，徐明老師就嬰幼兒時(shí)期腦發(fā)育特點(diǎn)及感覺(jué)統合訓練的相關(guān)性進(jìn)行了題為“兒童全腦科學(xué)和兒童感統訓練”的講座。生動(dòng)形象的講解使那些科學(xué)復雜的腦神經(jīng)發(fā)育特點(diǎn)變得通俗易懂，再結合兒童感統訓練前后的腦象圖測評報告進(jìn)行比對分析，讓老師們很好的理解和掌握了，如何應用腦象圖測評報告結合該時(shí)期幼兒腦發(fā)育特點(diǎn)進(jìn)行感統訓練課程。

（圖為天津師范學(xué)前教育教授 景玲）

（景教授進(jìn)行腦象圖報告親子解讀）

緊接著(zhù)徐明老師講的嬰幼兒時(shí)期的感統訓練，天津師范大學(xué)選前教育學(xué)院高級講師景玲教授，也是和德教育專(zhuān)家組組長(cháng)，結合她本人負責的中國教育學(xué)會(huì )“十二五”課題——“個(gè)性化教育促進(jìn)兒童腦發(fā)展的研究”為大家帶來(lái)“腦象圖應用與個(gè)性化教育”的精彩講座。如何結合腦象圖測評報告分析該學(xué)生的腦發(fā)展狀態(tài)及能力特征，并結合其個(gè)性特征，學(xué)習風(fēng)格，心理狀態(tài)等為其制定最優(yōu)教育方案。且在教育過(guò)程中如何仔細的觀(guān)察記錄學(xué)生的學(xué)習成長(cháng)變化，積極調整教育方案，最終達到全優(yōu)腦教育！

（圖為和德腦象圖心理研究應用領(lǐng)域專(zhuān)家 洪悅）

和德腦象圖心理研究應用領(lǐng)域專(zhuān)家、首都師范大學(xué)心理學(xué)碩士、國家二級心理咨詢(xún)師洪悅老師，則在第二天的技術(shù)分享交流會(huì )上，以解答各位循優(yōu)教育老師對于腦象圖技術(shù)在應用中還不甚熟悉和明白的問(wèn)題進(jìn)行了講解。

（圖為溫州樂(lè )青陽(yáng)光心理咨詢(xún)師 陳麗潔）

溫州樂(lè )青陽(yáng)光心理研究所的陳麗潔老師，對于洪老師的解答表示了感謝，同時(shí)她也作為教師代表發(fā)言。陳麗潔老師說(shuō)，“我要感謝洪悅老師，也感謝和德科技公司的每一位員工，當然也要感謝優(yōu)勢帶動(dòng)的王董，沒(méi)有你們我是不會(huì )接觸和認識腦象圖這一技術(shù)的！一個(gè)屬于我們中國的腦科學(xué)技術(shù)產(chǎn)品，應用于育人教人助人的事業(yè)上，讓我作為中國萬(wàn)千教育者中的一份子感到深深的自豪。同時(shí)看到那些因腦象圖測評，因循優(yōu)教育而獲得幸福的家庭，讓我感到最大的快樂(lè )！我希望在座的各位老師能跟我一起，讓我們好好的熱愛(ài)自己的事業(yè)，好好的學(xué)習全腦教育，好好的運用腦象圖技術(shù)，經(jīng)由你我之手將循優(yōu)教育之法傳導出去！傳播開(kāi)來(lái)！因為越來(lái)越多的人認識腦象圖技術(shù)，加入循優(yōu)教育，那就意味著(zhù)越來(lái)越多的孩子及家庭享受到了快樂(lè )的教育！希望更多地人能像我一樣快樂(lè )工作傳播幸福！”

（圖為各位專(zhuān)家座談）

（圖為陳麗潔老師與和德總經(jīng)理楊連福對話(huà)）

雷鳴般的掌聲響起，本次循優(yōu)教育交流研討會(huì )圓滿(mǎn)結束，會(huì )場(chǎng)內教師們的滿(mǎn)腔熱忱卻沒(méi)有消退，她們圍住專(zhuān)家繼續請教著(zhù)問(wèn)題，與同事之間熱情的討論著(zhù)彼此的想法。希望她們的這股對教育事業(yè)的熱情，對全腦教育的支持能伴隨著(zhù)和德科技與優(yōu)勢帶動(dòng)一起走向更高的未來(lái)！